今天是:
文章详细
我省师范类专业认证工作实现新突破
发布时间:2024-12-30 来源:山东省教科院 点击数:0
 

2024年10月,教育部办公厅发布《2024年通过普通高等学校师范类专业认证及认证中期审核专业名单的通知》,截止目前,我省师范类专业认证通过数量达到119个,中期审核通过数量达到33个,居全国第二位。

师范教育是教师队伍的源头活水,是提升教育质量的动力源泉。我省高度重视师范教育工作,以师范类专业认证为抓手,扎实推进师范教育内涵建设。省教科院自2021年获批第二级认证资质后,我省加快认证步伐,通过建立健全认证工作体系,加强与政府、高校和中小学的联动,协同推进师范专业内涵建设。

一是优化认证规划,加快认证进度。我院根据教育部教育质量评估中心认证工作精神,对标全国认证工作开展情况,结合我省师范教育体量与师范类专业认证工作进展,做好认证规划,加快认证进度,同时,加强指导通过认证专业迎接中期审核,确保持续符合“合格标准”(第二级),争取部分专业达到“卓越标准”(第三级),助力卓越教师培养。

二是指导高校做好自评自建,提高认证质量。师范类专业认证是手段不是目的,就是要通过这项工作,加强高校师范专业基础能力建设,提升师范类人才培养质量。自2021年,我院先后组织开展认证专题培训3次,基本实现学校、人员全覆盖,有效引导各高校深刻认识认证理念、准确把握认证标准、严格落实认证程序。

三是做好协同提质,推进高校和基础教育协同发展。我院以师范类专业认证为抓手,积极对接基础教育学校和高校,推动G-U-I-S协同研究机制、协同育人机制的落地落实。在专业认证过程中,根据我省基础教育教师队伍建设需求,引导师范类专业服务基础教育学校教育教学改革和教师队伍建设,并以此作为进校考查的前置条件。全面落实面向产出的人才培养质量评价要求,形成质量持续改进机制,实现师范类专业内涵发展。

四是服务教育决策,助力我省师范教育高质量发展。为深入落实国家关于加强教师队伍建设的政策和意见,构筑我省高质量教师教育体系,推动师范教育改革,我院积极参与我省国家基础教育教师队伍建设改革试点工作并承担部分任务,参与我省《关于推进师范教育高质量发展的若干措施》等文件论证工作,组织召开系列师范教育高质量发展研讨会。为更好地服务我省师范类专业优化布局,在认证过程中强化第一级核心监测指标达标情况,严把申请审核关,实现关口前移,将其作为认证申请环节的前置条件。同时我院组织开展师范教育年度质量报告编制工作,为专业优化布局提供决策参考。

下一步,我院将聚焦院新一届党委成立后的“13566”工作思路,坚持党建引领、统筹谋划、协同联动,以师范类专业认证为抓手,以全国教育大会和全省教育大会精神为引领,强化教育智库职能定位,服务教育强省建设。


上一篇:我院对山东女子学院学前教育专业开展师范类专业第二级认证进校考查工作 下一篇:已经没有了

版权所有:山东省教育科学研究院  鲁ICP备16004198号-1 

地址:济南市中区土屋路3—1号 后台管理