2025年3月11日上午，山东省教育科学研究院职教中心迎来了一场别开生面的专题讲座。思政教研员赵丽萍以《精准定位 久久为功——基于职业形态的教师分类发展》为题，为第十期挂职、访学学员带来了一场内容丰富、视角独到的学术盛宴。

赵丽萍在讲座中，提出“基于职业形态的中职教师分类分层发展模型”，这一模型的提出为教师专业发展提供了新思路。该模型旨在通过科学合理的分类与分层，优化中职教师队伍结构，提升教师专业素养和教学能力。模型将中职教师划分为五个发展方向：德育型、教育教学型、学科专业型、管理型和其他型，并根据教师的职业发展阶段将其分为四个：类型全覆盖的学习适应期、辨析发展类别的经验积累期、专项突破的研究提升期、走向综合的创新引领期。

此次讲座，提出的中职青年教师“五维四段三元支撑理实全要素”分类分层专业发展模式，有充分的理论基础、政策基础和实践基础。她结合多元智能、迁移理论、人职匹配、生涯阶段理论、教师专业发展理论、成人教育（学习）理论、竞争优势理论，详细解读了教师职业画像及科学分类分层的逻辑基础、政策基础与实践策略。通过分享省内先进教师的成长历程，为学员们今后精准定位、规划职业发展路径提供了有益启示，激发了教师的进取心和创造力。该模型不仅有助于提升教师队伍的整体素质，还为学校的长远发展奠定了坚实基础。

本次专题讲座的成功举办，充分展示了科学分类分层在促进教师持久发展中的重要作用，为广大教师搭建了一个自我反思与提升的平台，也为职业教育改革注入了新的活力。