2025年3月4日，省教科院基教中心舒德全副主任为第十期挂职、访学学员带来题为《教师的职业认同与业务提升》的专题讲座，深入探讨新时代教师职业发展的核心问题与提升路径。  

讲座伊始，舒德全抛出教师职业认同的深层困惑——“我是谁？我要到哪里去？”。他强调，教师需将职业升华为事业，以“立足当下，逐高远梦”的信念，在平凡中追求卓越。面对社会、家长、学生的多元期待，教师需在“夹缝”中找到平衡点，以真诚热爱教学为根本，通过自我反思明确教育初心。响应习近平总书记的殷切期望，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。他以陶行知的教育理念为例，强调“爱是教育的灵魂”，教师应兼具学科知识深度与教育理论厚度，关注学生的全面发展。针对“坏孩子多是苦孩子”的现象，他呼吁教师以同理心引导，将知识转化为学生成长的养分。

如何突破传统教学困境？舒德全和大家一起探讨了“大概念教学”这一核心策略。通过整合零散知识、构建结构化课程，教师需帮助学生形成可迁移的“专家思维”。他结合各学科案例，从课程与教学两个维度阐释大概念对教学的统领作用。此外，他对比中外课程改革实践，强调核心素养的落地需以学科大概念为抓手，推动学生从“记忆知识”转向“理解本质”，促进学生形成高通路迁移能力。

本次讲座立足理论与实践相结合，为教师的职业发展提供了清晰的方向路径，不仅深化了学员对职业价值的认同，更激发了他们探索教育本质的热情，为新时代基础教育的高质量发展注入新的活力。