2022年度山东省职业院校教师专业能力提升项目正在有序推进中，圆满完成阶段预期目标。该项目涵盖师德师风培训、“三教”改革研修、名师名校长（团队）培育、岗位能力提升专项培训、校企双向交流、青年教师助力成长培训、职业教育理论研究专题研修等中职、高职教育7个方面18个专题83个培训项目，涉及40家省内外培训承办单位，含25家省外机构、15家省内机构。

我院组织力量系统研制了山东省职业院校教师培训绩效评价指标体系，共包括3个一级指标、8个二级指标、24个三级指标和若干个测评点；开发了学员培训满意度问卷、学员培训需求问卷、课堂观察表、座谈访谈提纲等四大类72个调研工具；已经顺利组织专家完成了线上听评课70余次，进校考察50余次，工作已经顺利完成多半。

按照省教育厅关于做好2022年度职业院校教师国家级、省级培训工作的统一要求，我院在后续评价督导工作环节中，将会继续加强教师培训质量评估管理、开展教师培训绩效评价对教师培训进行诊断、反馈和改善，以评促建、以评促改、以评促教，为承办单位完善培训工作提供过程性信息，为教师培训工作主管部门提供管理和决策支撑，从而提高教师培训的规范性、成效性，推动建立高素质“双师型”教师队伍，实现山东省职业教育高质量发展。