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五千教者空中研讨传诗道 十二小时网络课堂促联盟——山东省“中华诗教”联盟首次推动高站位、大容量、真时效线上研修会
发布时间:2020-10-23 来源:山东省教科院 点击数:0
 

书香气远传千古,文化韵长润今朝。在这个秋风朗朗、硕果累累的日子里,山东省传统文化体验教育联盟——“中华诗教”联盟第一次线上学术研修活动于2020年10月17日----18日举行。

 

 

山东省“中华诗教”联盟学术研修会海报、部分线上qq群

 

本次活动由山东省教科院传统文化教育中心主办,威海高新区教育体育处、威海高新区第二小学承办,省教科院党委副书记车宗哲,省教科院传统文化教育中心主任耿成义,威海市教研中心主任董绍才、副主任吕朝阳,威海市高新区教体处处长崔汝友、教研中心主任姜荣,青岛实验中学副校长苏延红,威海高新区第二小学校长林秀芳及专家、校长、教师,共计五千余人参加了本次线上活动。



 山东省教科院副书记车宗哲


 山东省教科院传统文化教育中心主任耿成义

 


 威海市教研中心主任董绍才(中)、威海市教研中心副主任吕朝阳(右2)、威海市高新区教体处处长崔汝友(左2)、威海市高新区教研中心主任姜荣(右1)、威海高区第二小学校长林秀芳(左1)


 

 

青岛实验中学副校长苏延红

 

10月17日上午8:50,在省教科院传统文化研究中心主任耿成义的主持下,研修会开幕式正式开始。

首先,山东省教科院党委副书记车宗哲做精彩致辞。他指出作为10个主题联盟之一的诗教联盟首个举行线上研修活动,这对于有效集结各校优质资源,推动学校区域间的横向交流,实现中华优秀传统文化教育校际联动及引领,起了很好的促进作用。他希望以此次活动为起点,带动更多主题联盟开展丰富多彩的活动。

接着,威海市教研中心副主任吕朝阳对能够承办此次活动表示感谢,对一直以来关注、指导威海市教育教学工作的专家领导、教育同仁表示感谢;对高新区及高新区第二小学的传统文化教育工作表示肯定;同时,吕主任表示,威海市将继续积极响应省教科院号召,不断推动传统文化教育的深入开展。

上午九点,参会人员聆听了语文课程与教学论博士林志芳的主题报告《中小学诗歌课程的开发与教学设计》。林博士从诗歌的意义,诗的课堂的问题与困境,设计与优化,建构教学艺术的美学意蕴等方面进行经验分享和交流。

 

 

语文课程与教学论博士林志芳做主题报告


下午两点,在威海高新区第二小学校长林秀芳的主持下,著名吟诵专家、首都师范大学硕士研究生导师、中国教育学会传统文化教育分会副理事长徐健顺为大家带来了《声韵意象主题文化精神》的主题报告。徐教授从诗与吟诵的关系,对吟诵基础知识、学习吟诵的方法及吟诵教学的组织实施进行了深入浅出地讲解。


 

著名吟诵专家、首都师范大学硕士研究生导师、中国教育学会传统文化教育分会理事长徐健顺做主题报告


qq学习群、直播发言区里,线上参会人员与两位专家积极互动,林博士、徐教授专业、热情的解惑答疑受到高度好评,群内点赞不断。



林秀芳老师执教《绝句》


10月18日上午,在省教科院传统文化教育中心王宝泉的主持下,参会人员线上观摩了林秀芳执教的《绝句》、姜荣执教的《湖心亭看雪》、青岛实验高中王绯霞执教的《登泰山记》三节课例,受到参会人员的高度好评。

  



姜荣老师执教《湖心亭看雪》



王绯霞老师执教《登泰山记》


课例观摩后,林志芳博士、威海市教研中心副主任吕朝阳、威海市高新区语文教研员曲冬妮、青岛实验高中语文教研组长耿千蕙、威海市高新区第二小学教导主任陈伟康针对三节课进行评课、议课,对三节示范引领课给予了高度的评价。


威海市教研中心副主任吕朝阳(中)、威海市高新区语文教研员曲冬妮(左1)、威海市高新区第二小学教导主任陈伟康(右1)

 

下午,山东省教科院副院长李文军做主题报告。李院长以“诗与课—--诗意课程与诗意人生”为题,从讲述自己亲历的故事,娓娓道来,引人入胜。他提出诗作为语文课内整合资源,其课堂有四个层次,中小学生写诗可以从模仿、从尝试错误开始……李院长指出要将传统文化教育作为重要依托,进行跨学科的传统文化教育整合,不断促进学生个性发展,做诗意的中国人。

 


山东省教科院副院长、中国哲学专业博士李文军做主题报告


最后,山东省教科院传统文化教育中心主任耿成义用“起承转合”四个字对此次活动进行了总结,他指出:从文化本位出发,中华诗教应承担民族精神。中华诗教研究可以从寻找“方便法门”深入推进,比如声韵研究、名目探究等等;诗教能打通文理,打开师生视野,使诗成为师生情感的生命表达。对于其他主题联盟的工作,耿主任也提出了诚挚的期待,并指出各联盟的工作可以通过广泛“问学求道”展开推进,省教科院将会在后续工作中通过推出名师、名校、名课,组建传统文化教研共同体等方式,为学校、老师提供发展平台,打造具有齐鲁文化风格的传统文化教育“山东模式”。


 


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