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线上教研以文育人,使命担当抗“疫”情 ——山东省小学数学“教研大讲堂”线上教研活动
发布时间:2020-05-22 来源:山东省教科院 点击数:0
 

为落实教育部与教育厅有关“停课不停学,停课不停教”的要求,交流小学数学线上教学与教研活动经验,推进山东省基础教育教改重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施,山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议于2020年5月14日上午9点如期举行,会议由山东省教育科学研究院徐云鸿主持,本次会议借助网络直播,以在线研讨的方式进行,全省近4万小学数学骨干教师参加会议,获点赞数达45万之多。 

会议主要分为两大板块,一是数学文化教学经验分享。包括青岛市教育科学研究院刘仍轩老师题为《基于数学文化的“多边形的面积”单元统整教学》的报告和烟台市祥发小学吕领先老师等的《别样数学节 厚植文化情》数学文化主题实践活动经验分享。二是小学数学线上教学与教研活动经验分享。由济南市章丘区和市中区教师代表分别从《保驾在线学习 护航彰显担当》和《小学生“居家学习”的实践与反思》两方面进行交流。

刘仍轩老师的报告,借助《多边形的面积》这一单元,从单元数学文化分析、单元数学文化及其课堂应用、单元统整研究三个方面进行交流,展示了青岛市在基于数学文化的单元统整教学以及如何在课堂教学中有效融入数学文化等方面所做的探索,提供了开展“基于数学文化的单元统整教学”的范例,用行动诠释了怎样开展教学研究,怎样创新性地开展教学研究。

烟台市芝罘区祥发小学的数学文化主题实践活动是烟台芝罘区开展的区域性数学文化主题实践活动的缩影,提供了开展数学文化主题实践活动可借鉴的范例。他们根据综合实践活动的特点,充分利用疫情导致的这一超长假期,化“危”为“机 ”培养学生收集信息、规划研究方案的能力,综合运用知识解决问题的能力,体验数学的价值,感受数学文化的魅力。

济南市章丘区小学数学团队为了保驾在线学习 ,制定了完整的开发流程和层层审核的制度确保教学资源的质量;采用问卷调查、家访、预约上课等措施确保“一个都不能少” ......他们站在儿童立场,立足农村实际,一切为了学习的真正发生,为了提升学生的七大能力。他们兢兢业业,踏踏实实,精益求精,充分体现了用于担当的优秀品质。

济南市市中区教学团队的《小学生“居家学习”的实践与反思》,以问题为引领,遵循儿童居家学习的规律,站在儿童的立场,辛勤耕耘,一丝不苟,从学什么,如何学,学的怎样,居家学习与学校教育如何衔接等方面,创新性地设立了“1+X”课程和“135+X”空课模式,边实践边思考,便探索边改进。不仅在教学资源的设计上下足功夫,在学习质量的监控上更是不遗余力,确保每个学生保质保量地进行学习。 

最后徐云鸿老师以《化“危”为“机”,师生共成长》为题,提出教师应具备四个精神(担当精神、敬业精神、合作精神、专业精神)和四个意识(问题意识、研究意识、成果意识、创新意识)。并对4个团队的经验交流给予了高度评价:“来自青岛、烟台、济南的优秀教研员、优秀校长和优秀教师,用你们的行动对“守土有责,守土担责,守土尽责”做出了最美的诠释,你们为了千千万万个家庭,为了千千万万个孩子,以农民心态辛勤耕耘,以工匠精神精益求精,守护山东省小学数学教育这方热土。”

山东省小学数学“教研大讲堂”提供了展示、交流、分享、成长的平台!“你若讲述,就是小学数学的‘山东故事’!”希望全省的数学老师积极参与“教研大讲堂”,展示自己的精彩,让教研大讲堂百花争艳!








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