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东营市公布首批24所市级传统文化体验教育实验学校
发布时间:2018-01-04 来源:山东省教科院 点击数:0
 

东营市公布首批24所市级传统文化

体验教育实验学校

 

2017年12月29日,东营市教育局以东教发〔2017〕55号文件的形式,公布了东营市首批24所传统文化体验教育实验学校。至此,包括6所省级传统文化体验教育实验学校在内,全市省、市级传统文化体验教育实验学校达到了30所,且涵盖了小学、初中、高中三个学段。这些学校,是全市传统文化教育先行先试的重点学校,对于总结和推广中华优秀传统文化教育的成绩和经验、推动各学段传统文化课程的健康深入实施具有重要的导向作用和重要意义。

被命名的学校以创建为契机,针对传统文化教育面临的新形势和新任务,提高认识,端正态度,加大措施,传统文化教育取得了重要的阶段性成绩。

一、优秀传统文化体验教育在学校文化建设中得以彰显

一是学校的办学理念文化根植于中华优秀传统文化,提炼于中华优秀传统文化,渗透着中华优秀传统文化核心思想理念,凸显着中华传统美德,蕴含着中华人文精神。二是校园物质文化建设,凸显传统文化特色。各学校因地制宜,创造条件,打造校园环境文化,营造班级文化,发挥环境育人作用。三是学校制度文化建设体现着传统文化的道德规范。

二、优秀传统文化体验教育课程得以规范实施

一是按照规定选用教材,开齐课程,开足课时,配齐教师,传统文化教育的课程地位得以有效确立和落实。二是部分学校将传统文化课程纳入期中、期末考查范围,加强课程评价,促进课程实施。三是优秀传统文化体验教育系列校本课程得以开发、实施,各学校开发了优秀传统文化体验教育课程共40余种。四是各学校重视中华优秀传统文化的德育功能,并开展了主题化、序列化、生活化的传统文化德育活动。

 

三、优秀传统文化体验教育在课堂教学中得以有效开展

一是课堂上,教师对传统文化课程性质、课程目标把握较为精准。二是能通过设置情境、播放视频、组织表演等各种方式,引导学生体验、感受,促进情感态度价值观目标的达成和学生行为习惯的养成。三是能够进行小组合作学习的尝试与探究,凸显学生的主体地位,培养学生的自主学习能力。四是能对有效课堂评价进行尝试与探究。

 

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